“Reading the past, writing the future: Fifty years of promoting Literacy” | UNESCO

Vale a pena ler com atenção a mais recente publicação da UNESCO: “Reading the past, writing the future: Fifty years of promoting Literacy”. 

Acendendo à publicação, é possível olhar para as tendências passadas e futuras da literacia, encarada num contexto alargado de aprendizagem ao longo da vida e da vida na sociedade digital.