Category Archives: Literacia crítica
Special Issue: Fake News and Education / Número Especial: Fake News Y Educación | Cultura y Educación
Espreite o special Issue: Fake News and Education / Número Especial: Fake News Y Educación | Cultura y Educación. A introdução Digital literacy, fake news and education / Alfabetización digital, fake news y educación está em acesso aberto. Continue reading
IV Congreso Internacional Alfamed | Competência Digital
Best Practices | @MediaInAction_
MILD – Manual de instruções para a literacia digital
Vale muito a pena consultar o MILD – Manual de instruções para a literacia digital, um portal da Rede de Bibliotecas Escolares destinado a desenvolver as competências dos jovens nas áreas da leitura, dos media e da cidadania digitais.
UNESCO launches a new model curriculum for combatting disinformation
“How to teach journalism in the digital era and, in particular, how to make disinformation part of the curriculum? UNESCO has now introduced a new model curriculum with practical lessons and exemplary assigments to show how disinformation can become part of course syllabi in journalism education.”. Continue reading
Doutoramento em Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento | Universidade Lusófona do Porto
Aqui ficam os detalhes para as candiadaturas ao Doutoramento em Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento, a decorrer na Universidade Lusófona do Porto. Pode consultar mais pormenores no site da universidade.
Digital literacy, fake news and education | Call for papers
Esta aberto até 30 de maio o call for papers para a revista Cultura y Educación/Culture and Education dedicado ao tema “Digital literacy, fake news and education”. Esta edição tem como editores convidados Julian McDougall, Maria José Brites, Maria João Couto e Catarina Lucas.
Renee Hobbs: Media Literacy vs. Fake News
Final report of the High Level Expert Group on Fake News and Online Disinformation | Digital Single Market
“In January 2018, the European Commission set up a high-level group of experts (“the HLEG”) to advise on policy initiatives to counter fake news and disinformation spread online. The main deliverable of the HLEG was a report designed to review best practices in the light of fundamental principles, and suitable responses stemming from such principles. Continue reading
