Category Archives: Relatório
Final report of the High Level Expert Group on Fake News and Online Disinformation | Digital Single Market
“In January 2018, the European Commission set up a high-level group of experts (“the HLEG”) to advise on policy initiatives to counter fake news and disinformation spread online. The main deliverable of the HLEG was a report designed to review best practices in the light of fundamental principles, and suitable responses stemming from such principles. Continue reading
Audiences, towards 2030 Priorities for audience analysis
O relatório final da rede CEDAR está em acesso aberto. Pode aceder ao Audiences, towards 2030 Priorities for audience analysis (editado por Ranjana Das e Brita Ytre-Arne) Continue reading
Adults’ media use and attitudes | OFCOM 2017
“Did you know? One in five adults say that if results are listed by the search engine, the websites will be accurate/unbiased, demonstrating a lack of critical understanding about how search engines work and the provenance of content” – Adults’ media use and attitudes, OFCOM 2017. Continue reading
Literacia Digital e Educação | ELN
A equipa de Literacia Digital da European Literacy Network (criada no âmbito da COST Action IS1401) acaba de lançar um conjunto de relatórios sobre Literacia Digital e Educação. Os documentos foram desenvolvidos em seis países que integram a rede (Espanha, Irlanda, Itália, Portugal, Sérvia e Reino Unido) e incluem temáticas relacionadas com a história, os conceitos e as práticas de literacia digital. Continue reading
Digital Crossroads: Civic Media and Migration | Paul Mihailidis, Liat Racin e Eric Gordon
O relatório Digital Crossroads: Civic Media and Migration, assinado por Paul Mihailidis, Liat Racin e Eric Gordon, examina os usos dos media digitais entre as ONG que trabalham com migrantes e refugiados. Continue reading
European Literacy Policy Network (ELINET) | Relatório
O mais recente relatório da rede European Literacy Policy Network (ELINET), com incidência em Portugal, está disponível em acesso livre. É especialmente importante este ponto: Key literacy policy areas for development (age-specific and across age-groups). Continue reading
Estudantes raramente identificam quando uma notícia é falsa | Stanford Study
Um estudo recente da Universidade de Stanford, realizado com jovens, aponta para as dificuldades que sentem Continue reading
The Internet: Saviour or Foe? | danah boyd
Fica aqui uma entrevista de Continue reading
“How parents of young children manage digital devices at home: the role of income, education and parental style” | EU Kids Online
O relatório do EU Kids Online, intitulado “How parents of young children manage digital devices at home: the role of income, education and parental style”, com autoria de Livingstone, Mascheroni, Dreier, Chaudron e Lagae, reporta-se a 70 famílias e mostrou que os pais tendem a pensar em formas mediar o uso dos media digitais quando os filhos são ainda crianças de tenra idade.
